Mathematik

Der Mathematikunterricht am MGM ist eine Konstante und doch ständigen Veränderungen unterlegen.

Dies liegt nicht so sehr an der Veränderung der Inhalte des Schulfachs, sondern vielmehr an einer veränderten Herangehensweise und Schwerpunktsetzung im Unterricht. So ist der Anwendungsaspekt deutlich in den Vordergrund getreten und soll dabei helfen, ein möglichst lebensnahes Bild der Mathematik zu erzeugen.

Darüber hinaus trägt natürlich auch die Erweiterung der medialen Möglichkeiten zur Wandlung des Unterrichts bei, (grafikfähige Taschen-)Rechner, Geometrie- oder Tabellenkalkulationssoftware (Geogebra, Excel, ...) sind aus dem Klassenzimmer nicht mehr wegzudenken und rücken mit der flächendeckenden Installation der digitalen Tafeln noch mehr in den Vordergrund.

Bei aller Veränderung wird im Mathematikunterricht aber auch auf "klassische" Unterrichtselemente wie Phasen zur Einübung von Rechenverfahren oder von Konstruktionen mit Bleistift, Geodreieck und Zirkel Wert gelegt. 

Die veränderte Unterrichtskultur wird zur Zeit von 17 Kolleginnen und Kollegen am MGM umgesetzt. Wir benutzen in der Sekundarstufe I die Lehrbuchreihe "Elemente der Mathematik" aus dem Westermann-Verlag, in der Sekundarstufe II die Bücher der Reihe "Bigalke/Köhler - Mathematik".  

Der Abiturjahrgang 2025 ist dabei der letzte, für den die Nutzung eines grafikfähigen Taschenrechners im Unterricht der Oberstufe und in der Abiturprüfung vorgeschrieben ist. Wir haben uns bei Einführung für eine einheitliche Anschaffung des TI NSpire CX entschieden, den wir seitdem einsetzen.

In der Qualifikationsphase der Oberstufe kommen in der Regel zwei Leistungskurse im Fach Mathematik pro Jahrgang zustande, die dann von relativ komfortabler Größe sind. Im Rahmen der Leistungskurse wird neben einer gezielten Vorbereitung auf Aufgabenformate des Zentralabiturs auch Wert auf Wissenschaftspropädeutik und vertiefte Einblicke gelegt, die unseren Schülern einen Eindruck vermitteln, womit sich Mathematik beschäftigt und was sie leisten kann.

Besonders interessierte Schülerinnen und Schüler können unabhängig von der Jahrgangsstufe in jedem Jahr an der Mathematik-Olympiade teilnehmen oder sich bei anderen Aktivitäten wie einem Besuch von Workshops an der RWTH Aachen mit vertiefenden Fragestellungen beschäftigen.

Wir können in den letzten Jahren auf eine gut funktionierende Fachschaft und auf erfreuliche Ergebnisse bei zentralen Prüfungen wie dem Abitur zurückblicken.